分卷阅读69
是兜里阵阵凉风，还是让童逸有那么舒服。
老师问了句：“干吗呢？还挺亲近的？战友情谊？”
“米乐同学被打哭了，我正安呢。”童逸回答。
米乐听，小子是给安排剧情啊。
“我听说你们俩打得挺激烈啊，还能哭？”老师看了眼米乐问，说着坐了，手里还拿着个本子记录。
“老师，你仔细想想，们俩田径队的，寝室跟我们隔着栋楼呢，现在我的寝室里打架，能是我主动挑事吗？”童逸跟着就坐在了老师的对面。
“让你坐了吗？”老师冷声问。
童逸又灰溜溜站起来了。
“说说看吧，怎么回事。”老师说。
童逸继续抢答：“的来说就是们俩找到对象，怨我太优秀，引了太多小姑娘。老师，我针对整个田径系，是吧，俩真是什么玩意。”
“们说，是你送人家小姑娘很贵重的礼，小姑娘心里过去，就跟们俩借钱买的礼还礼给你，想欠你人情。们觉得你纠缠人家小姑娘，才过来收拾你的。”
童逸听都愣了：“哈？”
是什么时候发生的事情？
最近都忙着搞米乐，真没时间搞别的啊。
“怎么，两波人追个小姑娘，最后大打手？”老师继续问童逸。
“没。”童逸都知该说什么了，都是什么事啊，帮完忙，结果得里外是人了？
都知此时该怎么解释了。
米乐站在边看戏，打算看着童逸自被绿茶婊戏耍的恶果。
结果童逸没招了，回头对挤眉眼的：“哭啊……”
第43章 【加更】搬寝
“我并认识们。”米乐突然开。
其实米乐傻, 知什么样的招数应对什么样的人。
哭对现在位老师明显适用, 童逸还傻乎乎以为米乐只要哭了就能扭转乾坤了。
老师终于抬头看向米乐。
们学校里米乐特别有名, 放弃名校报考H大, 米乐在老师的印象里也特别的。
所以看到米乐，老师的态度顿时了起来：“是你也动手了。”
“们突然动手打人, 我难要老老实实挨打吗？”动声甩锅, 是们先动手的。
“盖闻以杀止杀，圣人之得已。以暴易暴, 悍夫之无所成。”老师回答, 开教什么的都能听来, 都来了。
“可是很早就有句俗话, 路见平拔刀相助，既然拔刀, 便是用了极致的方法。”
接着，两个人就展开了场辩论。
无非是老师的想法是：以杀止杀，以暴易暴可取，米乐样的方法是对的。
米乐的观则是对立面，对面欺负到头上来了, 能就直忍着。既然要制止, 哪怕是用极端的方法也在所辞。
童逸听了半天, 觉得自己仿佛活在梦里。
们俩说啥呢？
学术探讨吗？
老师看着米乐, 眼神突然有怪, 最后了头：“把你的联系方式告诉我。”
米乐愣了愣, 问：“通知后续处分吗？”
“你的想法有偏激啊孩子, 等次事情过去后我们俩找个时间单独聊天。只是聊天，你直保持极端的想法以后容易问题。”老师对米乐说。
童逸听就来神了：“对对对，脾气可爆了。”
米乐抿着嘴唇，迟疑了会还是拒绝了：“用了。”
童逸没，低头跟老师问：“老师，您联系方式告诉我吧，我之后联系您。”
说完想了想，又跟着补充：“过事儿能说去，米乐到底是公众人，给的小暴脾气留隐私，小暴脾气也是要面子的。”
老师听就乐了：“我还用你告诉？”
“老师您贵姓啊？”童逸继续近乎。
“我记得你大听过我的讲座。”老师突然蹙眉，是连都认识？
童逸听就缩了缩脖子，多讲座都是被着过去，都没听全过。讲座上具说了什么，上面的人是谁，都记得。
“我姓左。”老师无奈回答。
“老师你认识左丘小明吗？你们八百年前说定是家。”童逸跟老师近乎，左丘明煦也成了左丘小明。
老师都被气了：“学习啊，以后成运动员了也能太丢人了。”
“是是是。”
“左丘明吧，其实至都没办法说究竟是姓左丘，还是姓左又或者是姓丘，过最广泛的说法是名字单字个明字，住在的方名为左丘……”左老师居然开始讲课了。
“老师，我打架了。”童逸忍住提醒老师。
老师清咳了
老师问了句：“干吗呢？还挺亲近的？战友情谊？”
“米乐同学被打哭了，我正安呢。”童逸回答。
米乐听，小子是给安排剧情啊。
“我听说你们俩打得挺激烈啊，还能哭？”老师看了眼米乐问，说着坐了，手里还拿着个本子记录。
“老师，你仔细想想，们俩田径队的，寝室跟我们隔着栋楼呢，现在我的寝室里打架，能是我主动挑事吗？”童逸跟着就坐在了老师的对面。
“让你坐了吗？”老师冷声问。
童逸又灰溜溜站起来了。
“说说看吧，怎么回事。”老师说。
童逸继续抢答：“的来说就是们俩找到对象，怨我太优秀，引了太多小姑娘。老师，我针对整个田径系，是吧，俩真是什么玩意。”
“们说，是你送人家小姑娘很贵重的礼，小姑娘心里过去，就跟们俩借钱买的礼还礼给你，想欠你人情。们觉得你纠缠人家小姑娘，才过来收拾你的。”
童逸听都愣了：“哈？”
是什么时候发生的事情？
最近都忙着搞米乐，真没时间搞别的啊。
“怎么，两波人追个小姑娘，最后大打手？”老师继续问童逸。
“没。”童逸都知该说什么了，都是什么事啊，帮完忙，结果得里外是人了？
都知此时该怎么解释了。
米乐站在边看戏，打算看着童逸自被绿茶婊戏耍的恶果。
结果童逸没招了，回头对挤眉眼的：“哭啊……”
第43章 【加更】搬寝
“我并认识们。”米乐突然开。
其实米乐傻, 知什么样的招数应对什么样的人。
哭对现在位老师明显适用, 童逸还傻乎乎以为米乐只要哭了就能扭转乾坤了。
老师终于抬头看向米乐。
们学校里米乐特别有名, 放弃名校报考H大, 米乐在老师的印象里也特别的。
所以看到米乐，老师的态度顿时了起来：“是你也动手了。”
“们突然动手打人, 我难要老老实实挨打吗？”动声甩锅, 是们先动手的。
“盖闻以杀止杀，圣人之得已。以暴易暴, 悍夫之无所成。”老师回答, 开教什么的都能听来, 都来了。
“可是很早就有句俗话, 路见平拔刀相助，既然拔刀, 便是用了极致的方法。”
接着，两个人就展开了场辩论。
无非是老师的想法是：以杀止杀，以暴易暴可取，米乐样的方法是对的。
米乐的观则是对立面，对面欺负到头上来了, 能就直忍着。既然要制止, 哪怕是用极端的方法也在所辞。
童逸听了半天, 觉得自己仿佛活在梦里。
们俩说啥呢？
学术探讨吗？
老师看着米乐, 眼神突然有怪, 最后了头：“把你的联系方式告诉我。”
米乐愣了愣, 问：“通知后续处分吗？”
“你的想法有偏激啊孩子, 等次事情过去后我们俩找个时间单独聊天。只是聊天，你直保持极端的想法以后容易问题。”老师对米乐说。
童逸听就来神了：“对对对，脾气可爆了。”
米乐抿着嘴唇，迟疑了会还是拒绝了：“用了。”
童逸没，低头跟老师问：“老师，您联系方式告诉我吧，我之后联系您。”
说完想了想，又跟着补充：“过事儿能说去，米乐到底是公众人，给的小暴脾气留隐私，小暴脾气也是要面子的。”
老师听就乐了：“我还用你告诉？”
“老师您贵姓啊？”童逸继续近乎。
“我记得你大听过我的讲座。”老师突然蹙眉，是连都认识？
童逸听就缩了缩脖子，多讲座都是被着过去，都没听全过。讲座上具说了什么，上面的人是谁，都记得。
“我姓左。”老师无奈回答。
“老师你认识左丘小明吗？你们八百年前说定是家。”童逸跟老师近乎，左丘明煦也成了左丘小明。
老师都被气了：“学习啊，以后成运动员了也能太丢人了。”
“是是是。”
“左丘明吧，其实至都没办法说究竟是姓左丘，还是姓左又或者是姓丘，过最广泛的说法是名字单字个明字，住在的方名为左丘……”左老师居然开始讲课了。
“老师，我打架了。”童逸忍住提醒老师。
老师清咳了